护理实验教学团队是护理学院不可或缺的组成部分,团队带头人陈燕教授现任中华护理学会中医护理学分会副主任委员，湖南省健康管理学会副主任委员，护理学院院长。
在团队带头人的带领下，本团队现有专职成员8人（见表1），年龄结构<45岁以下教师6名，占总人数的75%；职称结构中，其中教授（含相当职称者）2名，占总人数的18.2%；副教授（含相当职称者）3名，占总人数的27.3%；讲师2名，占总人数的18.2%；学历结构中，具有硕士学历者6人，占75%。均持有教师资格证书和护士执业资格证书，为“双师型”教师，是我院护理教学的坚强后盾，确保了理论授课与临床实践的密切结合。教学团队的年龄、学历、职称结构合理，是一个年轻化、知识化、勇于创新、德才兼备的教学团队。
团队始终把师资队伍建设作为建设工作的重中之重，把教师培养优先统筹安排，制定了有利于护理学科发展的政策与措施，采取引进来、送出去和临床培养相结合的方法，青年教师暑期研修制度是学院人才培养的一大亮点。近年来，通过继续教育、集体备课、课程研讨等多种方式，提高了专业教师理论联系实际的能力。团队通过导师制来指导和培养师资队伍，鼓励高职称教师逐渐确立研究领域和方向，高职称教师直接担任本科学生的教学任务，让他们的创新思想和科研成果直接进入课堂，既实现了师资队伍培养方式的创新，又实现了教学方式方法的创新，有效地推动了“科研与教学的互动”，对综合素质创新人才的培养产生了非常积极的作用。2009年以来，本团队教师以第一作者及通讯作者发表文章30篇，成功申报科研项目8项，科研经费30万。
除了课程教学外，团队教师还特别重视学生社会实习和社会实践活动。通过社会调查、模拟现场教学、参观社区服务站、假期社会实践、知识竞赛、医院实习等多种实践形式，培养学生运用所学的护理学专业知识分析问题、解决问题的能力。在教学中教师鼓励学生利用课余时间积极参加社会实践，以此增强学生的实际操作能力，缩短学生进入社会的适应期。
本团队经过几年的建设和发展，学科优势逐渐明显，教学科研水平逐渐攀升，成为学院阔步前进中的一支重要力量。学院也凭借每届毕业生就业率高、用人单位满意度高，毕业生社会声望高得到社会及兄弟院校的肯定。
表1 校级优秀教学团队培育项目“护理实验中心”团队成员
