院级精品课程《中医护理导论》

一、课程介绍

“没有全民健康，就没有全面小康”，习近平总书记提出让中医药走向世界。《中医护理导论》是关于中医护理的基本理论、基本知识、基本思维方法和基本技能的一门学科，是研究和学习中医药学及相关课程必修的基础课。课程不只是适合本科护理学生，还可以持续共享于学生就业地域，课程可以推进中医护理融入健康中国。课程内容全民可学，受众面广，适合开展在线教学或混合式教学。课程同时适合于我院承担的中医护理国际培训班、全国中医护理骨干班、湖南省中医急危重症研究生培养创新基地、全省中医护理继续教育人才培养的教学，可以在国内广泛推广。

我校1988年开设高级护理学专业即专科护理学专业以来，该门课程一直是护理学专业基础课，2000年，我校招收本科护理学专业学生，《中医护理导论》依然是必修基础专业课课程。2019年，该门课程被评为院级级精品课程。

二、师资队伍

三、建设现状

1.课程重构适应混合式教学

本团队对《中医护理导论》课程体系进行了改革，将原来藏象、气血津液、经络、体质的内容整合为中医学的生理观，将四诊和辨证整合，增加了中医药文化、中医护理的思维方式和养生等内容，使课程体系专业重点更加突出，条理更加清晰，力求简明扼要地将中医护理的基础知识呈现出来。我们团队精心打磨了课程内容，将理论基础知识分解，使知识点碎片化，更符合学生学习过程。课程最终整合为二部分，第一部分概括介绍了中医学的基本理论、基本知识、基本思维方法；第二部分概括介绍中医学的诊法与辨证基础及中医护理及养生原则。

2.课程基础满足在线需求，师生互动注重以人为本

本团队主编全国首部《中医护理导论》教材，积累了丰富的课程资源和参考资料，可以满足学习者线上线下学习需求。团队建设在线开放课程经验丰富。团队注重“教”“学”过程，“教”的过程采用了纯讲授式、动画结合式、临床情景式、谈心式等多种方法，“学”的过程突出以学生为中心的教学理念，线上线下答疑和讨论服务周到。

3.教学方法突显创新融合

团队成员注重课程教学与研究相长，近5年主持省厅级教改课题7项，发表教改论文11篇，首倡缺陷式病案分析法，撰写了论文“美国“QM质量标准”与我国“精品在线开放课程”评价指标体系比较研究”，课堂中运用多种信息技术，如雨课堂、微课、微信、QQ、自拍操作视频等；课后带领学生到社区为民众开展志愿、义诊服务，获得社会认可。我们建立了《中医护理导论》试题库，充分利用中国大学MOOC平台，将授课、互动、答疑、作业、考试等教学形式融为一体。通过互联网这个大载体，以多终端的形式（网页，PC，手机端）推送，使《中医护理导论》走进网络，走上云端。

四、成果

1.2019年，“护教协同背景下中医护理继续教育体系的构建与实践”获省级教学成果三等奖。

2. 2019年，“护教协同背景下中医护理继续教育体系的构建与实践”获校级教学成果一等奖。

3. 2019年，“护理人才创新能力培养研究与实践”获校级教学成果二等奖。

4. 2019年，主编全国高等中医药院校规划教材中医特色护理精品系列《中医护理导论》教材。